Schumacher, Ralph, Dr.

Curriculum Vitae

Education

Positions held

Areas of Specialization

• Cognitive Development and Learning
• Brain and Learning
• Theories of Consciousness
• Perception

 

Projects

Research Project on Self-Regulated Learning

MINT-Learning Center

 

Broadcasted Lectures

Chemisches Neuronentraining. Die Gefahren des Gehirndoping. Sendung vom 21. Juni 2009

Latein macht klug. Über Lernirrtümer und ihre Ursachen Sendung vom 11. Januar 2009, SWR2

Das Lernen lernen. Wie lässt sich selbstständiges Lernen fördern? Sendung vom 8. Juni 2008, SWR2

Fehler machen klüger. Wege zu einer neuen Lernstrategie. Sendung vom 20. Mai 2007, SWR2

Pauken wie im Schlaf. Was können wir unbewusst lernen? Sendung vom 25. März 2007, SWR2

Macht Mozart schlau? Sendung vom 9. April 2006, SWR2

Wie viel Hirn verträgt die Schule? Sendung vom 10. April 2005, SWR2

Das transparente Gehirn. Sendung vom 12. Dezember 2004, SWR2.

Das Gehirn und seine Welt. Wahrnehmen und Erkennen als Konstruktionsprozesse. Sendung vom 6. Juni 2004.

Books

Macht Mozart schlau? Die Förderung kognitiver Kompetenzen durch Musik. With Articles by Eckart Altenmüller, Werner Deutsch, Lutz Jäncke, Aljoscha Neubauer & Andreas Fink, Gudrun Schwarzer, Maria Spychiger, Elsbeth Stern and Oliver Vitouch. Band 18 der Reihe „Bildungsforschung“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, 2007.
See also the Article in Nature, April 13, 2007. [pdf]

Perspectives on Colour Perception. With Articles by Peter Baumann, Justin Broackes, Alex Byrne, Kathrin Glüer-Pagin, Gary Hatfield, David Hilbert, Frank Jackson, Andreas Kemmerling, Nenad Miscevic, Daniel Stoljar, Barry Stroud and Michael Tye. Double Issue of Erkenntnis, Vol. 66 (1 & 2), 2007. [pdf]

Stern, E., Grabner, R., & Schumacher, R. (2005). Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven. Reihe Bildungsreform Band 13. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). See also the Review of Felix Tretter. In: Gehirn und Geist 3/2006. [pdf / english]

Stern, E., & Schumacher, R. (2004). Lernen im Vorschulalter. Elektronisches Lehrbuch für den Modellstudiengang "Early Education" an der FH Neubrandenburg.

Perception and Reality. From Descartes to the Present. Paderborn 2004 (mentis-Verlag).

Articles

Cognitive Science / Philosophy of Mind

Der produktive Umgang mit Fehlern: Fehler als Lerngelegenheit und Orientierungshilfe. In: R. Caspary (ed.), Nur wer Fehler macht, kommt weiter. Wege zu einer neuen Lernkultur. Herder-Verlag (Band 5892), Freiburg, Basel, Wien 2008.

Lerne lieber unbewusst. (together with Elsbeth Stern) In: Gehirn und Geist, Heft 12, 2007, 22 - 27.

Gehirn und Bewusstsein aus philosophischer Sicht. In: Konrad Sandhoff, Wolfgang Donner u.a. (Hg.): Vom Urknall zum Bewusstsein- Selbstorganisation der Materie. Stuttgard 2007 (Georg Thieme Verlag).

The Brain is not Enough. Potentials and Limits in Integrating Neuroscience and Pedagogy. Analyse und Kritik 29, 2007 (Heft 1), S. 38-46. [pdf]

Pauken mit Trompeten. In: Gehirn und Geist, 2006, Heft 10.

Wie viel Gehirnforschung verträgt die Pädagogik? Über die Grenzen der Neurodidaktik. In: Ralf Caspary (Hg.): Lernen und Gehirn. Der Weg zu einer neuen Pädagogik. Freiburg 2006 (Herder spektrum), S. 12 – 22.

Hirnforschung und schulisches Lernen. In: Ulrich Herrmann (Hg.): Neurodidaktik. Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen. Weinheim und Basel 2006 (Beltz Verlag), S. 87 – 96.

Die prinzipielle Unterbestimmtheit der Hirnforschung im Hinblick auf die Gestaltung schulischen Lernens. In: Dieter Sturma (Hg.): Philosophie und Neurowissenschaften. Frankfurt am Main 2006 (Suhrkamp Verlag). [pdf]

Alles Neuro - oder was?! In: Gehirn & Geist, Heft 10, 2005, 71 – 73.[pdf]

Lernziel: Intelligentes Wissen. (in Cooperation with Elsbeth Stern) In: Universitas, 2004, Heft 2, S. 121 – 134. Reprinted in: T. Hansel (Hg.): Frühe Bildungsprozesse und schulische Anschlußfähigkeit. Reform des frühpädagogischen Bereichs in der Debatte nach PISA. Herbolzheim (Centaurus) 2004, S. 104 – 111.[pdf]

Wie irrational können Personen sein? In: Zeitschrift für philosophische Forschung, Band 56 (2002), Heft 1, S. 22-47.

Rationalität und Intentionalität: Lassen sich Rationalitätsstandards a priori als allgemein verbindlich ausweisen? In: A. Beckermann u. C. Nimtz (Hg.): Argument und Analyse. Akten des 4. Kongresses der Gesellschaft für Analytische Philosophie. Paderborn 2001 (mentis-Verlag), http://www.gap-im-netz.de, S. 407-418

Doch keine Verwirrung über eine Funktion des Bewusstseins. Eine Kritik an Ned Blocks Unterscheidung zwischen phänomenalem Bewusstsein und Zugriffsbewusstsein. In: A. Newen u. K. Vogeley (Hg.): Selbst und Gehirn. Menschliches Selbstbewusstsein und seine neurobiologischen Grundlagen. Paderborn 2000, S. 175-188.

Der Homunkulus-Fehlschluss in der Philosophie des Geistes. Eine Verteidigung des Repräsentationalimus. In: E. Dölling (Hg.): Repräsentation und Interpretation. Berlin 1998, S. 39-60.

Über die Anwendung des Bildbegriffs. In: H. Czap et al. (Hg.): Herausforderungen an die Wissensorganisation. Würzburg 1998, S. 41-52.

Welche Anforderungen muss eine funktionalistische Theorie mentaler Bilder erfüllen? In: Bild, Bildwahrnehmung, Bildverarbeitung. K. Rehkämper u. K. Sachs-Hombach (Hg.), Hamburg 1998, S. 197-208.

Philosophische Theorien mentaler Repräsentation. In: Deutsche Zeitschrift für Philosophie, Heft 5, 1997, S. 785-815.

Mentale Präsentationen, Wissenstransfer und Wahrnehmung. In: Cognitio Humana - Dynamik des Wissens und der Werte. C. Hubig & H. Poser (Hg.), Leipzig 1996, Bd. 2, 926 - 933

Epistemology / Theories of Perception

Action in perception? Empirical and philosophical arguments against the enactive approach to perception. In: Perception, Vol. 37, 2008, S. 433-445. [pdf]

Do we have to be Realists about Colour in order to be able to attribute Colour Perceptions to other Persons? In: R. Schumacher (Hg.): Perspectives on Colour Perception. With Articles by Peter Baumann, Justin Broackes, Alex Byrne, Kathrin Glüer-Pagin, Gary Hatfield, David Hilbert, Frank Jackson, Andreas Kemmerling, Nenad Miscevic, Daniel Stoljar, Barry Stroud and Michael Tye. Double Issue of Erkenntnis, Vol. 66 (1 & 2), 2007. [pdf]

Was sind Farben? Ein Forschungsbericht über die Wahrnehmung und den Status sekundärer Qualitäten. In: Information Philosophie, Heft 2, 2005, S. 1 – 14.[pdf]

On Attributing Colour Perceptions. In: Experience and Analysis. Proceedings of the 27nd International Wittgenstein Symposium. Kirchberg am Wechsel 2004, S. 338 – 339.[pdf]

Formen des Wahrnehmungsbewusstseins. In: H. J. Sandkühler (Hg.): Selbstrepräsentation in Natur und Kultur. Reihe: Philosophie und Geschichte der Wissenschaften. Frankfurt, New York 2000 (Verlag Peter Lang), S. 37-53.

Blindsight and the Role of the Phenomenal Qualities of Visual Experiences. In: Proceedings of the Twentieth World Congress of Philosophy, Boston 1998.

Visual Perception and Blindsight: The Role of the Phenomenal Qualities. In: Acta Analytica, Vol.20, 1998, S.71-82.

History of Philosophy

Berkeley on Visible Figure and Extension. In: Steve Daniel (Hg.): Reexamining Berkeley´s Philosophy. Toronto 2007 (University of Toronto Press), S. 108-120.

Locke on the Individuation of Sensory Ideas. In: S. Knuuttila (Hg.): Theories of Perception in Medieval and Early Modern Thought. Helsinki, 2007, S. 271-283.

Locke über die Intentionalität sinnlicher Ideen. In: Eibl, K., Hinske, N., Kreimendahl, L. & Neugebauer-Wölk, M. (Hg.): Aufklärung. Interdisziplinäres Jahrbuch zur Erforschung des 18. Jahrhunderts und seiner Wirkungsgeschichte. Hamburg 2006 (Felix Meiner Verlag).

Die kognitive Undurchdringbarkeit optischer Täuschungen. George Berkeleys Theorie visueller Wahrnehmung im Kontext neuerer Ansätze. In: Zeitschrift für Philosophische Forschung, Band 58 (2004), Heft 4.

Repräsentationalismus und Immaterialismus. Ein Überblick über die Forschungsliteratur zu den Theorien George Berkeleys. In: Zeitschrift für Philosophische Forschung, Band 58 (2004), Heft 2, S. 113 – 131

George Berkeley: Kritik des Repräsentationalismus. In: A. Beckermann u. D. Perler (Hg.): Reclams Klassiker der Philosophie heute. Stuttgart 2004 (Philipp Reclam-Verlag), S. 312 – 332

What are the Direct Objects of Sight? Locke on the Molyneux Question. In: Locke-Studies, Vol. 3, 2003, S. 41 – 61. [pdf]

The Content of Experience. Descartes and Malebranche on the Perception of Secondary Qualities. In: R. Schumacher (Hg.): Perception and Reality. From Descartes to the Present (Paderborn 2003) (mentis-Verlag), S. 89-108.

Peirces Rätsel und die Rationalität wahrscheinlichkeitsbasierter Entscheidungen. In: M. L.. Raters u. M. Willaschek (Hg.): Hilary Putnam und die Tradition des Pragmatismus. Festschrift für Hillary Putnam. Frankfurt am Main 2002(Suhrkamp-Verlag) (stw 1567), S. 245-262.

Leibniz und Berkeley über den Unterschied zwischen primären und sekundären Eigenschaften. In: Akten des VII. Internationalen Leibniz-Kongresses. H. Poser (Hg.), Berlin 2001, Bd. III, S. 1173 - 1177

Berkeley über die Wahrnehmung von Dingen und Eigenschaften. In: R. Schumacher (Hg.): Idealismus als Theorie der Repräsentation? Paderborn 2001 (mentis-Verlag), S. 45-78.

Kant und Berkeley über die Idealität des Raumes. In: V. Gerhardt, R.-P. Horstmann, R. Schumacher (Hg): Akten des IX. Internationalen Kant-Kongresses. Berlin/New York 2001 (Verlag Walter de Gruyter), Bd. II, S. 238-248.