Books

Schumacher, R., Stern, E. (2022). Intelligentes Wissen - und wie man es fördert: Kognitiv aktivierende Lernformen für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Heidelberg: Springer

Greutmann, P., Saalbach, H., Stern, E. (Hrsg.) (2020). Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer. Lernen – Lehren – Können. Kohlhammer Verlag. ISBN 978-3-17-031785-7

Stern, E., Grabner, R. & Schumacher, R. (2017). Neuroscience and Education. Added Value of Combining Brain / Imaging and Behavioral Research. Hogrefe Publishing Group. ISBN 978-0-88937-485-0

Stern, E. & Neubauer, A. (2013): Intelligenz. Grosse Unterschiede und ihre Folgen München, DVA-Verlag. ISBN 978-3-421-04533-1

Felten, M. & Stern, E. (2012). Lernwirksam unterrichten. Berlin: Cornelsen Verlag. ISBN 978-3-589-23292-5

Neubauer, A. & Stern, E. (2007). Lernen macht intelligent. Warum Begabung gefördert werden muss. München: DVA Verlag. ISBN 978-3-442-15562-0

Stern, E., Grabner, R. & Schumacher, R. (2006). Educational Research and Neurosciences - Expectations, Evidence, Research Prospects. Education Reform Vol. 13. Bonn, Berlin: Federal Ministry of Education and Research (BMBF)

Stern, E., Grabner, R. & Schumacher, R. (2005). Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven. Reihe Bildungsreform Band 13. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Stern, E. & Guthke, J. (Hrsg.) (2001). Perspektiven der Intelligenzforschung. Lengerich: Pabst Publisher

Stern, E. (1998). Die Entwicklung des mathematischen Verständnisses im Kindesalter. Lengerich: Pabst Publisher

Stern, E. (1986). Reaktivitätseffekte in Untersuchungen zur Selbstprotokollierung des Verhaltens im Feld. Frankfurt am Main: Peter Lang